Café #40. Análisis supuesto: Jugamos en Igualdad. Parte 2.

Comentarios

Una respuesta a «Café #40. Análisis supuesto: Jugamos en Igualdad. Parte 2.»

1. 

   docentemariabravo

   mayo 1, 2026

   Resumen exprés:

   Apartado 4.
   «Patinazo». Título distinto. Mala sensación. Enfocarlo a objetivo. Como La melé contra prejuicios. Jugamos junt@s al rugby escolar y lo transferimos al parque.

   – Objetivo claro. Favorecer el trabajo cooperación y la cohesión grupal.
   Está SA no está aislada, se vincula con:
   Obj etapa/CE/CPE/SB

   – Producto final. Video tutorial de rugby con regla coeducativa e inclusiva
   – No secuencia de actividades. Sesiones con principales objetivos.
   Progresión. Ind a grupal. De ID a ind.
   Agrupamiento de equipo: sorteo con equipos mixtos.
   1. Escudo del respeto. Familiarización con rugby tag, cinturón de etiquetas y balón rugby. Asamblea de prejuicios.
   2. Pase atrás. Ventaja táctica @silla pasa adelante. Punto doble en pases de jugada chico/chica.
   3. Defensa en línea. GPAI en parejas mixtas que evalúa posición base (necesaria para acciones como el ruck). Al final asamblea compartiendo información de la sesión y prejuicios superados.
   4. Error de entratega. @ silla diseña jugada a balón parado. Rol de entrenador táctico.
   5. Torneo de la igualdad.
   6. Gala de videos y reflexión.
   Secuencia TOP.
   Implicación real.

   Apartado 5. No pierdas la cara al supuesto. Ejemplo en sesiones que has plantado.
   En la sesión 2, veremos técnica de pase. Para cohesionar regla DUA: @ puede hacer pase adelante para darle un facilitador y es el único que puede. Así tiene una ventaja táctica. Igualmente partidos un punto más que el del ensayo si ha habido pase previo mixto. Favoreces sin imponer.

   Durante SA parejas se ayudan en la sesión con GPAI para que mejore nuestro equipo y así nos beneficia a todos. Les responsabilizas.
   Tutoría entre iguales con capitanes de chico chica de más habilidad técnica y ayuda a compis del sexo opuesto que tengan menos nivel.

   Demuestra que es variado con ejemplos.
   Práctico y concreto.
   Si te pilla sin saber que poner. Al menos ejemplos en esa SA, hazlo. Por ejemplo … El aprendizaje significativo por ejemplo en la sesión… Es por eso que elegimos….justifica con ejemplo de porque haces esa SA.

   Responder